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"La educación inclusiva depende de la adopción de un enfoque integrado que se base en los derechos humanos y la participación de los niños"

La Presidenta del Consejo Nacional de Derechos Humanos, Sra. Amina Bouayach, anunció que el Consejo pretende mediante los talleres de capacitación y sensibilización sobre los derechos de los niños con discapacidad arrojar luz sobre las mejores prácticas, de conformidad con la Convención sobre los Derechos del Niño y la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad.

Bouayach destacó en su intervención del lunes 15 de febrero de 2021 en Rabat, con motivo del lanzamiento de los talleres de formación y sensibilización sobre los derechos de los niños en situación de discapacidad organizados por el Consejo y la Organización Mundial de la Salud, que la ambición "proporcionar las condiciones necesarias para establecer sistemas de protección para los niños con discapacidades".

La  presidenta del Consejo afirmó que estos talleres, que se organizarán en Rabat entre el 15 y el 19 de febrero de 2021 y en Casablanca entre el 22 y el 26 de febrero de 2021, en colaboración con profesionales de la salud, educación, organizaciones de la sociedad civil, alumnos y asociaciones de padres y tutores, se consideran un compromiso ético orientado a crear un espacio de expresión y participación de los niños con discapacidad.

En el mismo contexto, Bouayach indicó que "la educación inclusiva depende de la adopción de un enfoque integrado que se base en los derechos humanos y los esfuerzos concertados de todos los actores para tomar en consideración la opinión de los niños".

Por su parte, la representante de la Organización de la Salud en Marruecos, Sra. Maryam Bakdali, indicó que "la Organización Mundial de la Salud considera la discapacidad como un problema de salud pública mundial y un problema de derechos humanos que merece prioridad en cualquier programa de desarrollo", señalando el compromiso y los esfuerzos desplegados para "garantizar efectivamente la educación inclusiva en el marco de un enfoque de derechos humanos, así como la prestación de servicios de salud de calidad para los niños con discapacidad en Marruecos".

En el mismo contexto, el Sr. Fouad Shafiqi, Director de Currículos del Ministerio de Educación, Formación, Educación Superior e Investigación Científica, anunció la decisión del Ministerio de convertir unas 14.000 instituciones educativas públicas en instituciones integradas mediante la programación del 10% de las escuelas cada año. También anunció la decisión de incluir la lengua de signos en los cursos a distancia transmitidas por el Ministerio en televisión, para que los alumnos sordos las puedan seguir.

Cabe señalar que estos talleres de sensibilización y formación, dirigidos a estudiantes, asociaciones de tutores y alumnos y profesionales de la educación y la salud, se organizan de acuerdo con un enfoque interactivo y participativo mediante la adopción de técnicas y herramientas compatibles con las diversas formas de discapacidad.

La primera sesión de cada taller estará dedicada a resaltar los conceptos y puntos principales de los principios de la Convención sobre los Derechos del Niño y el mecanismo nacional de recurso para los niños víctimas de violaciones de los derechos del niño, mientras que la segunda sesión estará dedicada a los principios generales y al mecanismo independiente de protección de los derechos de las personas con discapacidad.